Nuestro propósito

En Conti de Amo trabajamos para crear oportunidades reales de desarrollo, participación y bienestar para niños, niñas, jóvenes y sus familias.

Nacemos para dar respuesta a una realidad que no siempre encuentra los recursos necesarios: la necesidad de contar con espacios, apoyos y oportunidades adaptados a las diferentes formas de aprender, comunicarse, relacionarse y desarrollarse.

Creemos en una inclusión que va más allá de compartir un espacio. Inclusión significa poder participar, sentirse comprendido, desarrollar las propias capacidades y tener acceso a las mismas oportunidades, contando con los apoyos que cada persona necesita.

Por eso creamos entornos seguros y especializados donde el juego, el aprendizaje, la estimulación, la comunicación y las relaciones se convierten en herramientas para favorecer el desarrollo y la autonomía.

Pero también creemos que acompañar a una persona implica acompañar a quienes forman parte de su entorno. Por eso queremos que las familias encuentren en Conti de Amo un espacio de apoyo, comprensión y comunidad, donde puedan compartir su experiencia y sentirse acompañadas.

Nuestro propósito es que cada persona pueda encontrar su lugar, desarrollar sus capacidades y participar plenamente en su entorno.

Conoce a nuestro equipo

Mabel Garcia - Fundadora

Mabel García

Fundadora - Especialista en Educación Especial

Maestra de Educación Infantil y Educación Primaria, con máster en Educación Especial · Pedagogía Terapéutica. Cuenta con formación especializada en atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, intervención psicoeducativa en autismo, neuropsicología de la educación y desarrollo cognitivo, sensorial y motor en la infancia.

Su experiencia profesional se centra en la intervención educativa con niños y niñas con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), diseñando y adaptando actividades, materiales y estrategias para favorecer su aprendizaje, comunicación, autonomía y desarrollo integral, atendiendo a las necesidades individuales de cada persona.

Su trayectoria combina educación, inclusión e intervención especializada, desde una mirada individualizada que reconoce las capacidades de cada uno, respeta los ritmos y entiende la adaptación del entorno como una herramienta fundamental para favorecer la participación y el desarrollo.

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